“这不公平!”“对，不公平！他们在里道，我在外道，我跑的距离长!”赵志贤抗议。“六条跑道应该有不同的起跑线吧?”大家也在分析。
徐老师问：“那起跑线应该距离多远才公平呢?”
量一量不就知道了!徐老师拿了大卷尺，以组为单位，每组一条跑道，同学们奔前跑后，量每条跑道的直径、半径，计算周长。结果算出来了，跑道的周长相减，就是起跑线之间的距离。
“这就是‘圆’的知识的应用。”徐老师切入正题。
“哦……”同学们恍然大悟。
今天一上课，数学老师徐老师就在教室门口喊：“全体同学到操场集合，200米比赛马上开始!”大家都很奇怪，徐老师改教体育了？顶着这个小问号，同学们来到操场上，以组为单位，从同一起跑线上并排出发了。一整圈跑完，跑外道的“飞毛腿”赵志贤却成了最后一名！正因为这样，才引发了大家一连串“不公平”的抗议。
“好了，”徐老师打断了我的思绪，“现在，我们按刚才计算的结果，用石灰水给每条跑道画上起跑线，一个组画一条跑道。”
待各个小组都把起跑线画完后，徐老师又说了：“我们再按新画的起跑线重新赛一回，好吗？”
同学们欢呼雀跃。这一轮比赛下来，不出所料，赵志贤获得了第一名。
快下课时，徐老师问同学们有何感受，李晓晨说，听完跑道上的数学课，他一下子对“圆”有了很大的兴趣，发现生活中原来处处有“圆”，“圆”太有用了。
徐老师真有办法，他让数学知识“圆”悄悄地从课本里走了出来，来到了操场，和同学们玩在了一起，真棒！
早晨，刚刚六点钟，那讨人厌的闹钟便响了起来。我刚想把闹钟关掉，继续睡的时候，突然反应过来，不对，今天我是“妈妈”呀！
尽管不情愿，但为了不让“女儿”嘲笑我，我还是努力爬了起来。一起床我就直奔“女儿”的房间，说：“乖孩子，起床了！ ”“不要，我要睡觉！我要睡觉!”“女儿”破天荒地来了牌气，大声嚷道。“听话，‘妈妈’下楼去给你买你最爱吃的包子。”我耐着性子哄。“不要，我不要吃，我要吃你亲手做的！”“好吃的不吃，不好吃的偏吃。”我一边抱怨着，一边无可奈何地向厨房走去……
昨天，我因为妈妈炒的菜太咸了，就抱怨了几句不好吃，不想吃了之类的话，结果妈妈就生气了，说我不知道体谅当妈妈的辛苦。“当妈有什么辛苦的？当妈多威风啊，可以随着自己的意思做事，可以看电视，玩电脑，可以给孩子布置作业，当妈多好！要不，明天咱们换换，我当妈妈，你当女儿？”没想到，妈妈非常爽快地就同意了。现在看来，这一定是个圈套。
我无奈极了，可是没办法，我只能去给“女儿”做饭。最近我刚学会了做豆浆。我费了九牛二虎之力，终于把豆浆煮好了。又煎了两个半生不熟的鸡蛋。等做好这一切。巳经8点半了。我又去叫“女儿”起床。没想到，她居然让我给她穿衣服、叠被子、挤牙膏……我累得气喘吁吁，而“女儿”却毫无自觉地吃着我的劳动成果，还抱怨我做的煎蛋不好吃。
我叫她把碗和筷子洗干净，可她却白了我一眼，说：“我还小，这事应该‘妈妈’做。”没办法，我只好拿起碗碟自己洗了起来。
到这会儿，我终于体会到妈妈的不容易了，也早就后悔做出这样的提议了。于是，我洗完碗，写了一份检讨书，向妈妈承认了自己的之前的错误，并请求妈妈将我换回来。妈妈又爽快地答应了。
原来当妈妈如此辛苦，以后，我再也不任性了，我一定要多帮妈妈做家务，不让妈妈如此辛苦。
